日常认知失误 IPIP(10题)
回看平时的注意、记忆、决策、压力下镇定和关注细节等自我描述。IPIP认知失误十题采用六正四反计分,原分相加10—50。
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从认知失误的具体问题出发,浏览测评的内容、作答方式和相关心理研究。

从听懂指令到照着行动,人需要把规则组织成可用的任务方案,并在执行时取用。
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面对同一串事件,人可以想象自己身处其中,也能从整体比较事件。研究者观察了两种任务中海马与顶叶的活动。
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实验里,人往往能改掉练了几天的按键。反应准备时间压到约300—600毫秒时,旧按键错误出现明显高峰。
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脑电实验发现,可预测的运动轨迹使大脑早期的位置表征跟上物体的实时位置;后续视觉加工仍会积累延迟。
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在看得见彼此动作的奖励游戏中,人更常轮流拿高奖励,猕猴通常固定选同一颜色或同一侧;两只受过人类搭档训练的猕猴,也发展出受动作快慢影响的轮流。
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黄金比例赢过极端比例,却未必赢过对称。受过艺术教育的人与普通观看者,也没有给出同样的选择。
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从眼睛穿过指尖的线,比手指朝向更能预测目标。幼儿对指示动作的理解,也更像是远处的触摸。
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眼动前的瞳孔变化能反映准备成本。比较两个方向时,人更常选成本较低的那个,连看真实场景时也如此。
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挪威认知测验先升后降的曲线,在同一家庭的兄弟之间也能重现,把解释指向了时代环境。
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患者同意参与认知实验后,脑内电极记录到与信心相关的单神经元活动,它会维持几秒,再随任务改变。
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压制一个词语回忆,会削弱前后无关图片的情境记忆;记得孔雀,却想不起它在哪儿出现。
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词对实验把纠正错误、想起旧错答与回答速度拆开:想不起原先错在哪里,也可能学会正确答案;经过纠正的题目,答对时却往往更慢。
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心盲症让我们把脑中的画面体验、空间信息与任务表现拆开,也重新理解主动想象和做梦的区别。
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高速公路上的死亡数字,本想把人从危险中叫醒,却可能占走驾驶本身最需要的注意力。
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研究者把真实经历中的回忆逐条核实,发现我们常常混淆了“忘掉多少”和“记错多少”。
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