长子女形象特征 FBPS（25题）
回看阅读、文字、思考兴趣、竞争与生活偏好等二十五条自我描述。按原题方向整理为25—125的项目原分和，看看你对这组特征的认同程度。
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思考兴趣
围绕思考兴趣，一起看相关测评和日常心理研究。
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2 项
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8 项
睡着后再听学过的单词可能有助于记忆
睡眠中重放线索可能帮助巩固已经学过的简单联系；新记忆的形成与旧记忆的巩固是不同过程。
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看手势视频学词语，识别测试中表现更好
两项实验比较手势视频、静态图片与只看词语：手势和图片都帮助自由回忆；识别测试中手势视频表现更好。
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听懂规则之后，大脑还要为行动做准备
从听懂指令到照着行动，人需要把规则组织成可用的任务方案，并在执行时取用。
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同一种颜色在人们口中可能有蓝和绿两种叫法
叫法、眼睛、文化和对光源的判断，都能介入颜色争论。同一个色块，也可能只是被两个人划进不同的词语格子。
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看了十遍教程，手为什么还是不会
反复看动作教程，信心可能长得比本领快。飞镖和杂耍实验把看懂步骤、预估能力、实际执行中的感觉逐一拆开。
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开始等点赞以后，原来的喜欢去了哪里
经典画画实验的关键在第三组：同样的奖状，预先承诺与事后意外获得产生不同结果。外部回应能改变活动的组织方式，眼下依赖回报不能倒推从前没有喜欢。
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擅长的事，会不会挡住下一种兴趣
把练熟后的自己与刚入门的自己比较，容易把生涩误读成不适合。兴趣观实验显示，“找到天生热爱”的信念，也会影响人遇到困难后是否继续感兴趣。
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明明已经练了，为什么少一个勾就不想继续了
同样做完四项动作，只让日志最后一格显示断裂，就能影响接下来是否继续。连续记录自身也会成为一个需要维护的目标。
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